致敬教師里的“大先生”

堅持手寫教案40年，目前已寫100多本，累計400萬字，被贊為“活動的物理教案博物館”。湖北省物理特級教師程啟明震撼全網，紛紛點贊，表達敬意，不愧為“大先生”。

“大先生”之大，首在胸懷。一個人，一件事，一輩子！程啟明老師40年如一日手寫教案、突破自己、點亮學生，把培養堪當民族復興大任的時代新人始終銘記于心，甘當人梯、甘當學生發展鋪路石。從當老師的第一天開始手寫教案，每學年寫2到3本，手寫教案按年份順序，整齊地碼滿了兩個牛皮紙箱。而且教案的每一頁上，字跡端正工整。“學高為師，身正為范”，程老師寫的不僅僅是教案，更是對職業的熱愛和尊重。更難能可貴的是，今年61歲的他去年送走高三畢業班到了退休年齡，已然“功成名就”，但卻婉拒民辦學校的高薪聘請，繼續留在東湖中學執教，對教育的堅守，令人肅然起敬。正如網友說的那樣：“程老師是每位教師學習的楷模，也讓人們從中領略到程老師敬業執教的深處靈魂。”這個靈魂，就是對教育持之以恒的追求。

“大先生”之大，在心中有愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師只有具備仁愛之心，以情動人、育人、化人，才能走進學生心里，讓學生“親其師”“信其道”，培養出更多有大愛大德大情懷的人。因為學習物理離不開圖形，程啟明歷年的教案，幾乎每一頁，都有他精心設計并繪制的圖示；除了教案，他還手寫編撰了多本習題集，每本約5厘米厚。“我平時喜歡跟學生們一起做題，力爭刷題數量達到學生的兩三倍，盡量為學生們剔除一些跟不上時代的老題目，精選一些跟生活結合緊密、跟前沿物理科學接軌的好題目、新題目。”如此的不辭勞苦，僅僅是因為孩子們的學習時間很寶貴，如果做老師的不提前把這些工作做好，那么學生們就會在題海里掙扎，學習效率低。程老師用仁愛之心繪就了人民教師的精神底色。

  “大先生”之大，在有“長流水”。古語云，“學不可以已”，意思是說學習是終身的、無止境的。作為教師，給學生一杯水，自己要有一桶水，而且還要“長流水”。教書育人，扎實的知識功底是基礎。每一年的教學設計例題和反思都不一樣，教了40年物理，知識點“倒背如流”，為什么每年仍重新寫教案？程老師的答案是，不突破自己的“天花板”就教不好學生們，因為“每一屆學生都在進步如果老師不及時更新儲備就容易被學生問倒、難倒我的目標是做一個永遠不會被學生問倒的老師”。緊扣時代脈搏，在自己的學科領域精耕細作、精雕細琢，堅持不懈、久久為功。這是程老師至今仍然站在講臺上，跟“90”后、“00”后交流順暢無代溝，受到學生歡迎的原因。

薪火相傳，弦歌不輟。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”程老師就像一盞明燈，照亮無數學子前行的道路，讓他的很多學子“長大后就成了你”。

致敬“大先生”程老師，致敬許許多多如程老師一樣堅守教育一線，兢兢業業，履行著立德樹人的職責和使命，點亮無數莘莘學子心燈的“大先生”。（來源：宣講家網）

作者單位：河南省信陽市紀委宣傳部

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